种蚕豆
403班  刘伟天
       本学期，在科学课上我们学了《种子发芽》的一课。学完后，老师要我们回家做一个“蚕豆发芽”的小实验。我按照老师的要求，在爸爸、妈妈的指导下，完成了这个实验作业。
我在家中找了四只玻璃杯，分成两组，每组两只。我先做种子在缺水状况下的发芽实验。我在两只玻璃杯上各放进5粒用水浸湿的蚕豆。其中，一只为“实验杯”，不加水，盖一张厚纸在蚕豆的上面；另一只为“对照杯”，加适量的水，用一张湿纸盖在蚕豆上面。蚕豆都放在室内。第二天“对照杯”中的蚕豆体积显得很膨大，而“实验杯”中的蚕豆体积与原先差不多大。我正想为”实验杯“中的蚕豆因缺水而个头长不大，想给它喝点水时，却被妈妈拦住了：“不行，这是实验。实验要讲科学。不然，实验就不真实。”第三天，“对照杯”中的蚕豆外壳胀裂并露出一个小白点。我再定神一看，这个小白点似乎还在一个劲儿的往外长。直到第五天，“对照杯”中的5粒蚕豆都长出了淡绿色的嫩芽和白嫩的根。而“实验杯”中的5粒蚕豆还静静地躺着，无多大的变化。
      我在做种子缺水发芽实验的同时，也做了种子在低温、无阳光下发芽的实验。
      我也用了一只“实验杯”和一只“对照杯”，各放有5粒蚕豆。在都满足水分的条件下，“实验杯”放进黑暗的冰箱冷藏室；“对照杯”我每天给它阳光沐浴，直到第四天，“对照杯”里的蚕豆都齐刷刷地探出了小脑袋，见到了阳光世界。而打入冷宫的“实验杯”里的蚕豆，还浸泡在冰冷的冻水里，只是稍有膨大，5个小生命似乎被冻结了。
    由以上两个实验可见：种子发芽需要水。水对种子是多么的重要！  植物生长需要阳光，如果没有了阳光，就不会有地球上的一切植物。

   点评：小作者能认真设计实验，并能注重实验的科学态度，实事求是地进行观察记录，最终能得出实验结果，这是一种科学素养的培养，值得表扬。文章叙述有条理，内容通顺，用词比较准确，有一定的说服力。
                                                  （指导老师：谭榕）